|
Uitgangspunten interactieve tentoonstelling Fort van de Democratie
- De belevenisruimten zijn inhoudelijk aanvullend bij de onderwerpen die behandeld worden bij maatschappijleer en programma’s gericht op burgerschapscompetenties in het voortgezet onderwijs en programma’s van het ROC. - De thema’s in de belevenisruimten zijn metaforisch en gericht op het versterken van de persoonlijke beleving van de bezoekers, de werkvormen hands on, attractief en gericht op het verwerven van competenties (inzicht en vaardigheden). - De bezoekers werken in tweetallen en zullen door de docenten en medewerkers worden gestimuleerd om zelf in de leeromgeving aan de slag te gaan, waarbij veel ruimte is voor dialoog, onderzoek en discussie. - Alle deelnemers krijgen aan het eind van de educatieve route persoonlijk feedback op hun keuzen, meningen en houdingen.. Zie hier een voorbeeld. - De deelnemers werken op hun eigen niveau, dat bij intekening wordt vastgesteld. Om de concentratie te optimaliseren krijgen de deelnemers per tweetal een ander startnummer, verspreid over de educatieve route. - De aandacht is volledig gericht op het leerproces van de scholieren: de analyse, het eigen maken of internaliseren, het formuleren van een opinie en een houding en confrontatie met de gevolgen op basis van feedback. Moralistische boodschappen en eenduidige meningen worden vermeden. - De belevenisruimten bevatten korte kennis - opfriswerkvormen ten aanzien van vrijheid, democratie, grondrechten, diversiteit, gelijkheid voor de wet, vooroordelen en het zondebokverschijnsel. - Diverse werkvormen zijn vooraf getest door kleine groepen docenten en leerlingen en zullen zo worden ingericht dat rekening wordt gehouden met de grote verscheidenheid aan leerstijlen en startniveaus van de bezoekers. - Docenten en begeleiders worden uitgedaagd om verwerkingsactiviteiten te ondernemen met de leerlingen, nadat het bezoek aan het Fort van de Democratie heeft plaatsgevonden. Deze activiteiten zijn gericht op communicatie naar derden, hetgeen naar verwachting de leereffecten optimaliseert. - Bezoekers gaan hun eigen ervaringen communiceren met ouders, wijkbewoners, andere scholieren door middel van een presentatie (posters, lokale omroep, interactieve tentoonstelling)
|
